Leraar24-ervaring

Deze vragenlijst maakt onderdeel uit van het onderzoek naar de invloed van Leraar24.nl.

Elk kwartaal worden 10 dvd-boxen met aansprekende film onder de respondenten verloot.
N.B.: hoe positief of negatief uw evaluatie uitvalt, heeft geen enkele invloed op uw kansen bij de loting.

Achtergrondgegevens
Wat is uw geslacht?
manvrouw
Wat is uw beroepssituatie?
Ik ben
werkzaam in het onderwijs met hoofdzakelijk een lesgevende taak
werkzaam in het onderwijs met hoofdzakelijk een niet-lesgevende taak
niet werkzaam in het onderwijs
Indien werkzaam in het onderwijs, in welke type?
Wat is uw vak?
Indien anders, hoe heet uw vak?
Over welke onderwijsbevoegdheid beschikt u?
Eventuele toelichting over uw bevoegdheid:
Hoeveel jaar onderwijservaring heeft u?
jaar
Indien van toepassing, wat is de omvang van uw aanstelling in aantal lesuren per week?
uur per week
Indien u mee wilt dingen naar ...., geef hier uw emailadres:

Deze informatie zal uiteraard de anonimiteit bij de verwerking van deze vragenlijst op geen enkele wijze ondergraven.
emailadres
herhaling

Uw oordeel over het dossier of de videofilm
Wat is het onderwerp waar u zich mee heeft beziggehouden?
Ik heb mij in een dossier verdiept, namelijk:
Ik heb een videofilm bekeken, namelijk:
Hoeveel tijd heeft u ongeveer aan deze activiteit besteed?
uur
en minuten

Alle volgende vragen hebben betrekking op de stof van de videofilm of het dossier waarmee u zich heeft bezig gehouden.

Leerervaringen

Allereerst vragen we u om in korte aanduidingen te omschrijven wat u naar aanleiding van deze videofilm of dit dossier hebt opgestoken.
Wat hebt u van deze videofilm of dit dossier opgestoken?

Open voor elke afzonderlijke leerervaring een nieuw tekstveld. U kunt net zoveel tekstvelden maken, als u nodig heeft.

Beoordeling

Tenslotte vragen we u om het dossier dat of de videofilm die u heeft bekeken, op een aantal aspecten te beoordelen.

Op dit moment is de vragenlijst langer dan uiteindelijk noodzakelijk is. En er is enige overlap tussen vragen. Zodra we voldoende reacties hebben verkregen om de kwaliteit van de vragen te kunnen beoordelen, zal de vragenlijst worden ingekort. Probeer elke vraag op zichzelf te beantwoorden.

Alle vragen hebben de vorm van een tegenstelling. Naarmate één van beide opties voor u sterker opgaat, kiest u een rondje dichter bij die optie.

Denk niet te lang na over uw antwoord. De eerste voorkeur die bij u opkomt, is vaak de juiste.


Bezig zijnde met deze stof, had ik het gevoel dat ik dat deed . . .
uitsluitend, omdat het van mij verwacht werd
uitsluitend, omdat ik het zelf wilde.
Ik beschikte over . . .
meer dan voldoende
volstrekt onvoldoende
. . . kennis en vaardigheden om mij deze stof eigen te maken.
De manier waarop de informatie werd aangeboden, was . . .
zeer behulpzaam
zeer belemmerend
. . . bij de verwerking van deze stof.
Deze stof vond ik . . .
heel saai
heel interessant.
Wat ik van de geboden stof leerde, vond ik . . .
volkomen nutteloos
voor mijzelf
voor de leerling
voor de school
buitengewoon nuttig.
Bezig zijn met deze stof voelde . . .
zeer sterk als een eigen keuze
zeer sterk als een verplichting.
Het koste mij . . .
zeer veel moeite
heel weinig moeite
. . . om deze stof te begrijpen.
De manier waarop de informatie naar voren werd gebracht, was . . .
heel onduidelijk
zeer helder.
Ik vond het . . .
heel vervelend
erg leuk
. . . om me met deze stof bezig te houden.
Wat ik in de geboden stof leerde, vond ik . . .
erg belangrijk
voor mezelf
voor de leerling
voor de school
volkomen onbelangrijk.
Ik was met deze stof in de weer . . .
volledig in opdracht/voor anderen
volledig op eigen initiatief/uit mezelf.
Deze stof was voor mij . . .
heel moeilijk
heel makkelijk
. . . te volgen.
De manier waarop de stof werd gepresenteerd, was . . .
zeer motiverend/stimulerend
in het geheel niet motiverend/stimulerend.
Terwijl ik met deze stof bezig was, . . .
had ik er erg veel zin in
kreeg ik eerder zin om iets heel anders te gaan doen.
Aan wat ik van deze stof heb opgestoken, zal ik later . . .
heel weinig hebben
voor mijzelf
voor de leerling
voor de school
heel veel hebben.
Terwijl ik me in deze stof verdiepte, had ik het gevoel . . .
uitsluitend zelf mijn leren te sturen
volledig gestuurd te worden.
Ik was . . .
zeer goed in staat
heel slecht in staat
. . . deze stof te begrijpen.
De wijze waarop deze stof werd gepresenteerd, was . . .
zeer ondersteunend
erg hinderlijk.
Aan het doornemen van deze stof heb ik . . .
heel veel plezier
erg weinig plezier
. . . beleefd.
Wat ik van de geboden stof heb opgestoken, was . . .
buitengewoon waardevol
voor mezelf
voor de leerling
voor de school
van geen enkele waarde.
Terwijl ik met deze stof bezig was, ervoer ik een . . .
sterk gevoel van zelfsturing
sterk gevoel van dwang.
Bij het bestuderen van deze stof . . .
had ik de grootste moeite mijn aandacht erbij te houden
ging ik er volledig in op.
De tijd die ik aan deze stof heb besteed, vond ik . . .
een zeer nuttige besteding
voor mezelf
voor de leerling
voor de school
volkomen verspilde moeite.